Факультет психологии
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы

О кафедре

Кафедра психологии развития факультета психологии БГПУ им. М.Акмуллы создана в сентябре 1995 года. Данное название получила в результате реорганизации факультета психологии. Фактически кафедра психологии развития была создана в сентябре 1989 года и до сентября 1995 года существовала под названием кафедры педагогики методики дошкольного образования и детской психологии, с 1995 года назвалась кафедрой общей и специальной психологии, а с сентября 2005 года переименована на кафедру психологии развития. С 2001 года кафедрой заведует доктор психологических наук, профессор А.И.Сорокина, избранная на эту должность в 2002 году решением Совета университета. А.И.Сорокина выполняет следующие функциональные обязанности: утверждение планов работы кафедры, организует заседания кафедры, осуществляет распределение учебных и общественных поручения между членами кафедры, коррекцию, внесение изменений в расчет часов с учетом договорных групп, осуществляет контроль за качеством их исполнения, рассматривает на заседаниях кафедры отчеты преподавателей, руководит научной работой кафедры в целом и отдельными соискателями. Кафедра психологии развития

Специализация кафедры - юридическая психология.

Научная проблематика кафедры:

• Психология разрешения конфликтов
• Формирование правосознания детей и подростков
• Психология игры

Кафедра психологии развития создана как «Кафедра общей и специальной психологии» в 1995 году, затем была реорганизована в «Кафедру психологии развития» по приказу № 907 К от 21 июля 2005 года. 

Кафедрой обеспечиваются курсы по юридической психологии и учебные дисциплины по специализации "Юридическая психология".

Преподавателями кафедры разрабатываются и совершенствуются программы учебных курсов, учебно-методические пособия и материалы с учетом современных достижений в области психологии развития и юридической психологии.

Под научным руководством преподавателей кафедры работают проблемные студенческие группы, организовано и осуществляет свою деятельность студенческое научное общество кафедры, ежегодное издание сборников статей студентов «Опыт работы по формированию правосознания подростков в г.Туймазы» (2007), «Основы формирования правосознания» (2008), «Формирование правосознания детей и подростков» (2009).

Кафедра поддерживает научные связи с лабораторией психологии развития Психологического института РАО, кафедрой менеджмента Башкирской академии государственной службы управления при Президенте РБ, профильными кафедрами ВУЗов РБ.

Учебно-методическое и научное направление работы

Направления деятельности и перспективы развития

• Открытие специализации по юридической психологии
• Расширение баз профессиональной практики студентов в соответствии со специализацией 
• Инновационные подходы в области психологии управления образовательными учреждениями
• Личностно-ролевое и профессиональное развитие преподавателей образовательных учреждений
• Повышение эффективности психологической подготовки инспекторов РУВД
• Исследования в области педагогической психологии
• Исследование в области психологии развития

Кафедра награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ, Почетной грамотой ГУИН РФ, Дипломами Первой степени за участие в ярмарках научных идей (2004, 2005 гг.) УЧСИБ, проводимой Министерством образования и науки на базе Новосибирского госуниверситета.

Учебно-методическое и научное направление работы кафедры связано с исследованиями по формированию правосознания в дошкольном возрасте, младшем школьном возрасте, подростковом возрасте   

Ведущими специалистами кафедры разработаны методики для изучения уровня активности детей, созданы специальные подходы для учета экспериментальных данных, связанных с диагностикой уровня правосознания.

Разрабатываются программы как по курсам классических психологических дисциплин, так и спецкурсам: «Детская конфликтология», «Проблемы суицидности в детском и подростковом возрасте», «Коррекция эмоциональных нарушений», «Психология игры и игровой деятельности», «Психология предварительного следствия», «Психология судебного процесса», «Юридическая конфликтология», «Психология терроризма».

Кафедра ежегодно организует научно-практическую региональную конференцию "Малая детская академия", в ходе которой осуществляется совместная работа со студентами, психологами школ, родителями и учителями по курсу специальной и коррекционной психологии, психотерапии, конфликтологии и юридической психологии.

Преподаватели кафедры выступают с лекциями и докладами по результатам своих научных исследований в образовательных учреждениях Уфы: СОШ № 29, 37, 38, 114, 127, в лицеях № 137, 10, 64 и др.

При кафедре создана научно-образовательная лаборатория «Психологии развития» под руководством кандидата психологических наук, доцента С.Д.Мухаметрахимовой.

Кафедра имеет экспериментальную площадку на базе СОШ № 42 Октябрьского района г. Уфы, согласно приказу № 188 от 8 апреля 2005 года по управлению народным образованием администрации г. Уфы.

Кафедра психологии развития получила свидетельство № 55 от 15 апреля 2009 года о присвоении статуса экспериментальной площадки Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный педагогический университет им.М.Акмуллы». Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональный лицей № 89 г.Белебей Республики Башкортостан в соответствии с приказом БГПУ им.М.Акмуллы № 62/н от 15 апреля 2009 года является экспериментальной площадкой по теме: «Реализация личностно-ориентированного подхода в процессе профессионального и личностного становления учащихся». 

Созданы филиалы кафедры как научно-образовательный центр на базе СОШ № 29 г. Уфы «Формирование правосознания детей и подростков», как научно-образовательная лаборатория на базе СОШ № 45 «БОС».

На кафедре создан уникальный кабинет «Куклы народов Башкортостана». В кабинете представлены русские, башкирские, татарские, чувашские, марийские, украинские, литовские, эстонские, немецкие и другие куклы. Куклы систематизированы и вписаны в контексты народных промыслов. Кабинет осуществляет: научные исследования о роли игры и игрушки в жизни человека; диагностику состояний и поведения посредством кукол; коррекцию поведения посредством куклы: снятие страхов, тревожности, депрессии, фрустрации, нейротизма; преодоление проблем в отношениях. Подбираются игрушки для развития внимания, памяти и мышления ребенка.

Совместно с учителями и психологами готовятся к изданию совместные публикации.

Анна Ивановна Сорокина - Доктор психологических наук, профессор.

Заведующая кафедрой психологии развития Башкирского Государственного педагогического университета.

Председатель Туймазинского отделения Федерации психологов образования России (Республика Башкортостан).

Обучалась в Казанском госуниверситете, стажировалась в психологическом институте РАО (г. Москва).

За многолетнюю плодотворную работу награждена Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации, знаком "Отличник образования Республики Башкортостан".

Научные интересы: Социально-психологические аспекты разрешения конфликтов в детском возрасте и формирования правосознания детей и подростков  

Автор 137 публикаций, в том числе 21 из них - в зарубежных изданиях.

Принимала участие в работе 29 международных конференций в России (Москва, Санкт-Петербург), США (Вашингтон, Чикаго, Эвенстон, Александрия), Германии (Берлин, Бонн, Ена), Бельгии, Англии, Венгрии, Польши и др).

Наиболее известные работы:

• Конфликтность в поведении детей и подростков. - Уфа, 1996.
• Проблемы конфликтологии. Монография. - М.,1998.
• Конфликтные проявления как форма позитивной активности в детском возрасте. Монография. - М.: Владос, 2002.
• Психологическое исследование конфликтности в детском возрасте. Монография. – М.: Владос, 2008.